Le Diplôme d’État d’Infirmier en Pratique Avancée (IPA) forme des infirmières et infirmiers cliniciens experts capables d’assurer une prise en soins globale des patients dans des domaines de santé ciblés.

Cette formation de niveau Master (bac +5) permet d’acquérir des compétences avancées en évaluation clinique, raisonnement diagnostique, coordination des parcours de soins et prescription encadrée.

Depuis 2025, les IPA disposent de l’accès direct aux patients et de la primo-prescription, ce qui leur confère un rôle central dans l’organisation des soins et renforce leur autonomie professionnelle.

Contenu pédagogique :

Enseignements théoriques : sciences cliniques et fondamentales, organisation et politiques de santé, droit et éthique, méthodologie de recherche.

Formation pratique : stages cliniques supervisés dans la mention choisie (pathologies chroniques stabilisées, oncologie et hémato-oncologie, psychiatrie et santé mentale, maladies rénales chroniques, urgences, gériatrie).

Mémoire de recherche : conduite d’un projet scientifique ou professionnel visant l’amélioration des pratiques de soins.

Accessible aux infirmiers expérimentés, cette formation répond aux besoins des territoires comme La Réunion et Mayotte, en renforçant la qualité et la continuité des soins, tout en offrant aux étudiant.es une formation valorisante et au plus près des réalités de terrain.

Objectifs pédagogiques : 

• Former des infirmiers diplômés d’État à un exercice élargi de leurs compétences, les préparant à la pratique avancée, qui comprend la prise en soins globale et coordonnée de patients, la gestion complexe de pathologies chroniques, la prescription d’examens complémentaires et l’adaptation thérapeutique sous la supervision médicale.
• Développer l’autonomie clinique, le raisonnement clinique complexe, et la capacité à collaborer en équipe pluridisciplinaire dans le cadre d’un parcours de soins intégré.
• Répondre aux besoins spécifiques du système de santé, notamment en améliorant l’accès aux soins et la qualité des parcours patients, tout en contribuant à la maîtrise des dépenses de santé.
• Pour les territoires ultramarins (comme La Réunion et Mayotte), les objectifs pédagogiques intègrent également la prise en compte des spécificités locales : diversité culturelle, disparités territoriales, sous-dotations en professionnels de santé, et nécessité d’adapter la formation à un contexte souvent marqué par une forte demande en soins primaires et en continuité des soins.
• Encourager le développement des compétences en travail en réseau et coordination entre professionnels de santé dans des zones parfois isolées ou sous-dotées.

Opportunités de la formation : 

• Faire face aux besoins de la population, améliorer l’accessibilité aux soins primaires et favoriser le suivi des patients chroniques.
• Favoriser la diversification de l’exercice des professionnels paramédicaux par la pratique avancée et développer leurs compétences vers un haut niveau de maîtrise.
• Permettre la synergie des différents professionnels médicaux/paramédicaux, au bénéfice des patients.

• Une reconnaissance officielle au grade Master.
• Un rôle renforcé d’acteur de première ligne dans le système de santé.
• Des débouchés variés : hôpitaux, structures médico-sociales, maisons et centres de santé, exercice libéral.
• Une formation ancrée dans les besoins actuels du système de santé : amélioration de l’accès aux soins, suivi des pathologies chroniques, coordination interprofessionnelle.

Volume total : 2925 heures

Semestre 1 ( 30 ECTS) :

Unité d’Enseignement (UE) 1.1 Clinique  (15 ECTS) :

Les enseignements de l’UE Clinique sont dispensés au 1^er, 2^ème et partiellement au 3^ème semestre conformément aux textes réglementaires en vigueur.

Compétences à acquérir :

• Apporter aux étudiants les connaissances nécessaires sur la sémiologie, les investigations, la thérapeutique, et l’évaluation des patients atteints de pathologies prises en charge dans le cadre de l’exercice infirmier en pratique avancée, y compris dans le champ des soins primaires ;
• Mettre les étudiants en capacité d’utiliser les différentes données du dossier patient, intégrant les éléments cliniques, d’examens complémentaires et thérapeutiques.

UE 2.1 Sciences infirmières et pratique avancée  (6 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Comprendre les fondements de l’exercice infirmier en pratique avancée à travers l’apprentissage des concepts, modèles et théories en sciences infirmières,
• Approfondir l’épistémologie et les analyses critiques des sciences infirmières,
• Approfondir la relation thérapeutique.

UE 3.1 Responsabilité, éthique, législation, déontologie (3 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à faire connaître :

• Les règles de déontologie et les principes d’éthique liés à l’exercice professionnel en pratique avancée
• Les principes juridiques de l’exercice professionnel en pratique avancée, notamment lié à l’inter professionnalisé ;
• Développer une approche éthique et réflexive dans les soins infirmiers en pratique avancée.

UE 4.1 Langue vivante  (3 ECTS) : cet enseignement est destiné à acquérir les connaissances en anglais médical permettant d’appréhender la lecture d’articles scientifiques dans les domaines d’intervention de l’infirmier en pratique avancée.

UE 5.1 Méthodes de travail (3 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Acquérir des compétences numériques transversales (information et données, communication et collaboration, création de contenu, protection et sécurité) et les compétences numériques spécifiques à l’exercice d’un infirmier en pratique avancée (par ex. appareils de santé connectés, données sensibles, etc.) ;
• Certifier les compétences à l’aide d’un des référentiels en vigueur (par ex. PIX) avec une attention particulière portée sur le domaine de la recherche bibliographique.

Semestre 2 (30 ECTS)

UE 1.2 Clinique (6 ECTS) :

Compétences à acquérir :

• Apporter aux étudiants les connaissances nécessaires sur la sémiologie, les investigations, la thérapeutique, et l’évaluation des patients atteints de pathologies prises en charge dans le cadre de l’exercice infirmier en pratique avancée, y compris dans le champ des soins primaires ;
• Mettre les étudiants en capacité d’utiliser les différentes données du dossier patient, intégrant les éléments cliniques, d’examens complémentaires et thérapeutiques.

UE 2.2 Santé Publique (6 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Approfondir les éléments de l’organisation du système de santé :
  • Les grands principes de santé publique, d’épidémiologie, des politiques de santé et de leurs financements,
  • Les principes de l’évaluation des systèmes de santé ;
• Maîtriser le fonctionnement des parcours de santé et des programmes d’éducation à la santé ;
• Maîtriser les usages numériques et objets connectés au sein des parcours de santé.

UE 3.2 Formation et analyse des pratiques professionnelles (6 ECTS) :

Compétences à acquérir :

• Connaître les grandes théories de l’apprentissage
• Connaître les principes des pratiques interprofessionnelles
• Maîtriser l’ingénierie de la formation
• Utiliser des outils d’analyse critique pour améliorer les pratiques pluri professionnelles
• Promouvoir l’analyse réflexive
• Évaluer les pratiques professionnelles au regard des principes de qualité, de sécurité et de la prise en compte de l’expérience patient
• Assurer au quotidien une démarche de gestion des risques
• Maîtriser la méthodologie spécifique, ses outils dédiés, et le vocabulaire pour structurer et conduire les projets

UE 4.2 Recherche (6 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à présenter et expliquer :

• Les principes et méthodologies de la recherche et comprendre les processus expérimentaux mis en œuvre ;
• La méthodologie de recherche bibliographique ;
• Les éléments d’analyse critique de la littérature scientifique et des données existantes.

Semestre 3 (30 ECTS)

UE(s) spécifiques à la mention choisie :

Mention Maladie rénale chronique, dialyse et transplantation rénale

UE 1.3 Bases fondamentales (6 ECTS) :

• Connaître les pathologies, leurs mécanismes physiopathologiques, les données épidémiologiques, les méthodes d’investigation et les thérapeutiques ;
• Appliquer les connaissances acquises et mettre en œuvre les actions nécessaires à la prise en charge des patients en intégrant la perspective « soins infirmiers » et en s’appuyant également sur les sciences infirmières.

UE 2.3 Clinique (14 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Connaître et analyser la sémiologie des pathologies
• Comprendre les relations entre les pathologies et leurs marqueurs biologiques (valeurs physiologiques et pathologiques);
• Connaître les différentes classes thérapeutiques et les différentes indications des médicaments ;
• Connaître les mécanismes de la toxicité des molécules et leurs effets indésirables liés ou non à l’effet pharmacologique;
• Connaître les différents mécanismes d’actions des médicaments et autres produits de santé ainsi que les risques de toxicité ;
• Connaître les stratégies thérapeutiques afférentes aux pathologies ;
• Connaître les référentiels scientifiques, recommandations et consensus élaborés par les autorités sanitaires et les sociétés savantes ;
• Connaître les éléments de surveillance biologique et d’imagerie médicale.
• Connaître les comportements des patients atteints des pathologies visées.

UE 3.3 Parcours de santé (4 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Maîtriser la conception, la mise en place, la coordination et l’évaluation des parcours de santé ;
• Assurer le lien entre l’ensemble des acteurs du parcours de santé, notamment le lien ville-hôpital ;

Approfondir :

• Les modalités d’exercice en pratique avancée ;
• Les concepts, modèles et théories appliqués aux domaines d’exercice en pratique avancée (dépistage, personnes atteintes de pathologies listées dans le code de la santé publique etc.).

Mention Pathologies chroniques stabilisées

UE 1.3 Bases fondamentales (6 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• connaître les pathologies, leurs mécanismes physiopathologiques, les données épidémiologiques, les méthodes d’investigation et les thérapeutiques ;
• appliquer les connaissances acquises et mettre en œuvre les actions nécessaires à la prise en charge des patients en intégrant la perspective « soins infirmiers » et en s’appuyant également sur les sciences infirmières.

UE 2.3 Clinique (14 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Connaître et analyser la sémiologie des pathologies listées dans la mention pathologies chroniques stabilisées ;   prévention et polypathologies courantes en soins primaires ;
• Comprendre les relations entre les pathologies et leurs marqueurs biologiques (valeurs physiologiques et pathologiques) ;
• Connaître les différentes classes thérapeutiques et les différentes indications des médicaments ;
• Connaître les mécanismes de la toxicité des molécules et leurs effets indésirables liés ou non à l’effet pharmacologique ;
• Connaître les différents mécanismes d’actions des médicaments et autres produits de santé ainsi que les risques de toxicité ;
• Connaître les stratégies thérapeutiques afférentes aux pathologies ;
• Connaître les référentiels scientifiques, recommandations et consensus élaborés par les autorités sanitaires et les sociétés savantes ;
• Connaître les éléments de surveillance biologique et d’imagerie médicale ;
• Connaitre les comportements des patients atteints des pathologies visées.

UE 3.3 Parcours de santé (4 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Maîtriser la conception, la mise en place, la coordination et l’évaluation des parcours de santé ;
• Assurer le lien entre l’ensemble des acteurs du parcours de santé, notamment le lien ville-hôpital.

Mention Oncologie et hémato-oncologie

UE 1.3 Bases fondamentales (6 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Connaître les pathologies, leurs mécanismes physiopathologiques, les données épidémiologiques, les méthodes d’investigation et les thérapeutiques ;
• Appliquer les connaissances acquises et mettre en œuvre les actions nécessaires à la prise en charge des patients en intégrant la perspective « soins infirmiers » et en s’appuyant également sur les sciences infirmières.

UE 2.3 Clinique (14 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Connaître et analyser la sémiologie des pathologies ;
• Comprendre les relations entre les pathologies et leurs marqueurs biologiques (valeurs physiologiques et pathologiques) ;
• Connaître les différentes classes thérapeutiques et les différentes indications des médicaments ;
• Connaître les mécanismes de la toxicité des molécules et leurs effets indésirables liés ou non à l’effet pharmacologique – Connaître les différents mécanismes d’actions des médicaments et autres produits de santé ainsi que les risques de toxicité ;
• Connaître les stratégies thérapeutiques afférentes aux pathologies ;
• Connaître les référentiels scientifiques, recommandations et consensus élaborés par les autorités sanitaires et les sociétés savantes ;
• Connaître les éléments de surveillance biologique et d’imagerie médicale ;
• Connaitre les comportements des patients atteints des pathologies visées.

UE 3.3 Parcours de santé (4 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Maîtriser la conception, la mise en place, la coordination et l’évaluation des parcours de santé ;
• Assurer le lien entre l’ensemble des acteurs du parcours de santé, notamment le lien ville-hôpital.

Mention Psychiatrie et santé mentale

UE 1.3 Bases fondamentales (6 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Connaître les pathologies, leurs mécanismes physiopathologiques et psychopathologiques, les données épidémiologiques, les méthodes d’investigation et les thérapeutiques ;
• Appliquer les connaissances acquises et mettre en œuvre les actions nécessaires à la prise en charge des patients en intégrant la perspective soins infirmiers et en s’appuyant également sur les sciences infirmières.

UE 2.3 Clinique (14 ECTS)

Cet enseignement est destiné à :

• Connaître et analyser la sémiologie des pathologies psychiatriques ;
• Connaître les relations entre les pathologies et les éléments biographiques et facteurs environnementaux ;
• Connaître les différentes classes thérapeutiques et les différentes indications des médicaments ;
• Connaître les mécanismes de la toxicité des molécules et leurs effets indésirables liés ou non à l’effet pharmacologique ;
• Connaître les différents mécanismes d’actions des médicaments et autres produits de santé ainsi que les risques de toxicité ;
• Connaître les principales psychothérapies et leurs indications ;
• Connaître les stratégies thérapeutiques afférentes aux pathologies ;
• Connaître les référentiels scientifiques, recommandations et consensus élaborés par les autorités sanitaires et les sociétés savantes ;
• Connaître les éléments de surveillance clinique et biologique ;
• Connaître l’impact des pathologies sur l’adhésion aux traitements et l’engagement dans les soins.

UE 3.3 Parcours de santé (4 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Maîtriser la conception, la mise en place, la coordination et l’évaluation des parcours de santé ;
• Assurer le lien entre l’ensemble des acteurs du parcours de santé, notamment le lien ville-hôpital.

Mention Urgences

UE 1.3 Bases fondamentales (6 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Connaître les motifs de recours et situations cliniques, les pathologies et leurs mécanismes physiopathologiques, les données épidémiologiques ;
• Appliquer les connaissances acquises et mettre en œuvre les actions nécessaires à la prise en charge des patients en intégrant la perspective soins infirmiers et en s’appuyant également sur les sciences infirmières.

UE 2.3 Clinique (14 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

• Analyser la sémiologie clinique et paraclinique des pathologies prévalentes en médecine d’urgence
• Apprécier le degré d’urgence ;
• Intégrer les marqueurs biologiques des pathologies (valeurs physiologiques et pathologiques) dans le raisonnement ;
• Distinguer les classes thérapeutiques et déterminer les mécanismes d’actions des médicaments, ainsi que leurs indications ;
• Anticiper et identifier la survenue d’événements indésirables liés à la toxicité des molécules ;
• Proposer, mettre en œuvre et évaluer les stratégies thérapeutiques afférentes adaptées aux situations cliniques et pathologies prévalentes en médecine d’urgence ;
• Intégrer dans son raisonnement ou intégrer dans sa prise en soins les référentiels scientifiques, recommandations et consensus élaborés par les autorités sanitaires et les sociétés savantes ;
• Identifier les situations dans lesquelles la réalisation d’examens complémentaires est utile au diagnostic ou à la surveillance du patient ;
• Identifier, anticiper, accompagner les réactions des patients et de leur entourage dans des situations cliniques prévalentes en médecine d’urgence ;
• Choisir et réaliser les procédures de soins ou de mise en conditions techniques nécessaires au maintien de l’état de santé ou de la préservation des fonctions vitales de la personne de façon fiable et sécuritaire.

UE 3.3 Parcours de santé (4 ECTS) :

Cet enseignement est destiné à :

Dans le cadre des parcours de soins en médecine d’urgence, de l’accès aux soins non programmés et des filières ambulatoires, l’infirmier en pratique avancée sera en mesure :

• de participer à leurs conceptions ;
• de participer à la mise en œuvre de ces parcours, notamment d’organiser et d’animer la formation des équipes soignantes ;
• d’évaluer les parcours de soins ;
• d’orienter les patients dans ces parcours ;
• de coordonner les parcours des patients ;
• de développer les liens entre l’ensemble des acteurs du parcours de santé, notamment le lien ville-hôpital ;
• d’assurer une communication adaptée et interagir de façon coordonnée avec les autres acteurs dans le cadre des situations conventionnelles ou situations de crise.

Enseignements communs à toutes les mentions

UE 4.3 Langue vivante (3 ECTS) :

Compétences à acquérir :

• Maîtrise suffisante de la langue anglaise écrite et orale pour pouvoir appréhender la littérature scientifique et médicale internationale.
• Communiquer en congrès et envisager de travailler en pays anglophone.

UE 5.3 Recherche (3 ECTS) :

Compétences à acquérir :

• Être capables de retrouver les mots-clés d’un article scientifique et son résumé.
• Connaître le traitement et l’analyse de données scientifiques ;
• Élaborer une question scientifique, une hypothèse de travail et la construction d’un protocole de recherche ;
• Les bases de la communication et de la valorisation de la recherche

Les compétences acquises durant cette formation sont conformes à celles de la fiche RNCP

Semestre 2 : premier stage d’une durée de 2 mois (350h), en deux périodes distinctes (du 12/01/26 au 13/02/26, puis du 01/06/26 au 03/07/26).

Semestre 4 : second stage d’une durée minimale de 4 mois (665h), du 16/02/26 au 03/07/26.

Coût total formation pour les deux années :

Convention employeur : 12 000 € – Tarif Internes : 486 €

Première année : Convention employeur : 6 000 € – Tarif Internes : 243 €

Deuxième année : Convention employeur : 6 000 € – Tarif Internes : 243 €

Peuvent prétendre à la formation conduisant au diplôme d’État d’infirmier en pratique avancée:

• Diplôme d’État d’infirmier
• Diplôme, certificat ou autre titre mentionné aux articles 4311-3 ou L. 4311-12 du code de la santé publique leur permettant d’exercer la profession d’infirmier
• Diplôme ou d’une autorisation d’exercice délivrée par l’autorité compétente en application de l’article 4311-4 du code de la santé publique

Peuvent prétendre à la formation conduisant au diplôme d’État d’infirmier en pratique avancée, et exclusivement en vue de l’obtention de la mention psychiatrie et santé mentale

• Diplôme d’État d’infirmier de secteur psychiatrique tel que défini par l’article 4311-5 du code de la santé publique

Arrêté du 12 août 2019 modifiant l’arrêté du 18 juillet 2018 relatif au régime des études en vue du diplôme d’État d’infirmier en pratique avancée :

L’accès à la formation peut se faire au premier semestre ou au troisième semestre de la formation.

Sans préjudice des dispositions prévues à l’article D. 636-80 du code de l’éducation, l’accès direct en semestre trois est réservé aux titulaires du diplôme d’État d’infirmier en pratique avancée qui veulent changer de domaine d’intervention défini à l’article R. 4301-2 du code de la santé publique. Les dispositions relatives à l’accès direct en semestre trois mentionné à l’alinéa précédent ne s’appliquent pas aux titulaires du diplôme d’État d’infirmier de secteur psychiatrique mentionné à l’article L. 4311-5 du code de la santé publique.

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Infirmier(e) Diplômé d’État, expérimenté(e), justifiant au minimum de 3 ans d’exercice (Formation continue)

Dossier d’admissibilité :

Un examen préalable du dossier d’admissibilité de chaque candidat composé :

• d’une pièce d’identité
• du dernier diplôme obtenu
• du Curriculum vitae
• d’une lettre de motivation explicitant le parcours professionnel actuel
• le projet d’exercice futur en pratique avancée
• le diplôme permettant l’accès à la formation IPA :
  • Le diplôme d’Etat d’infirmier
  • le Diplôme, certificat ou autre titre mentionné aux articles L. 4311-3 ou L. 4311-12 du code de la santé publique leur permettant d’exercer la profession d’infirmier
  • le Diplôme ou d’une autorisation d’exercice délivrée par l’autorité compétente en application de l’article L. 4311-4 du code de la santé publique

Chaque dossier est examiné par au moins 2 membres du jury d’admission qui font partie de l’équipe pédagogique du DE IPA.

A l’issue de ce premier processus de sélection une liste des candidats admissibles est établie par l’UFR Santé.

Entretien d’admission :

Les candidats admissibles sont convoqués pour un entretien d’admission (présentiel ou distanciel : pour les candidats hors Réunion) dont l’objectif est d’évaluer le parcours du candidat et d’évaluer ses aptitudes ainsi que son projet professionnel futur dans une pratique avancée.

Cet entretien se déroule avec 2 membres du jury d’admission qui font partie de l’équipe pédagogique du DE IPA.

Après cette deuxième étape de sélection, une liste principale des candidats admis est établie, et chaque candidat est notifié par courrier via la plateforme de candidature (Admission).

Les candidats admis disposent d’un délai de sept jours pour confirmer leur souhait d’intégrer la formation, en l’absence de confirmation de leur part, les places vacantes sont attribuées à la liste complémentaire.

L’admission n’est valable que pour l’année universitaire en cours et ne peut être reportée d’une année sur l’autre

L’accès en 2ème année du DE IPA est de droit pour les étudiants qui ont validé la 1 ère année à l’Université de La Réunion.

L’affectation de l’étudiant dans une mention est soumise à l’approbation des responsables de la formation, après consultation des responsables de la mention concernée.

IMPORTANT : Pour être admis en formation IPA, les candidats doivent fournir une attestation de formation aux gestes et soins d’urgence (AFGSU 2) valide. Le document est indispensable pour :

• L’inscription définitive à la formation IPA.

La validation du dossier administratif (à joindre avec les autres pièces

Infirmier Diplômé d’État, expérimenté, justifiant au minimum de 3 ans d’exercice (FC)

Baccalauréat + 3 ou équivalent

Infirmier expérimenté, justifiant au minimum de 3 ans d’exercice

30 places

De la mi-Mars à fin Avril

En 2025 – 1^ère promotion : 92.8%

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Infirmiers en Pratique Avancée