A l’issue de la formation, l’étudiant devra être capable de :

• Prévenir, informer, éduquer dans les domaines de l’obstétrique, de la gynécologie et de la pédiatrie.
• Dépister les situations à risque médical, psychologique et social au cours de la grossesse (mère et enfant).
• Orienter les patients vers des niveaux de soins adaptés (mère et enfant).
• Participer à la surveillance et à la prise en charge des situations à risques au cours de la grossesse, du travail, de l’accouchement et des suites de couches (mère et enfant).
• Accompagner les couples dans le domaine de la préparation à la naissance et à la parentalité.
• Participer à l’organisation du travail en équipe.
• Participer à l’évaluation de l’activité médicale et des pratiques professionnelles.
• Participer à des programmes de recherche.

Objectifs pédagogiques : 

Au regard des enjeux nationaux en terme de santé publique mais aussi des spécificités régionales avec des indicateurs de périnatalité plus défavorables, la formation vise à former le futur professionnel de demain avec un niveau de compétence adapté à son futur exercice professionnel. Le Diplôme de Formation Approfondie en Sciences Maïeutique (DFASMa) s’appuie sur le référentiel compétence de la sage-femme afin d’apporter aux étudiants les bases nécessaires à la construction de leur future identité professionnelle. Les objectifs pédagogiques de la formation sont de préparer l’étudiant à être :

• Un futur professionnel en adéquation avec les compétences attendues,
• Un futur professionnel reconnu et valorisé dans ses compétences,
• Un futur professionnel capable d’entretenir un niveau de professionnalisme adapté à l’usager,
• Un futur professionnel formé au raisonnement clinique médical et à la recherche,
• Un futur professionnel réflexif, capable d’analyser ses propres agissements et réflexions afin de les faire évoluer, de les améliorer, et surtout d’en tirer des apprentissages.

L’apprentissage est basé sur un système de formation en alternance. L’étudiant est au centre de l’interface, ce qui optimise son apprentissage et le processus de professionnalisation. Elle contribue à la construction des compétences du futur professionnel.

Ce système de formation permet l’émergence et la production du sens, et oblige donc l’étudiant à confronter ses connaissances à l’action. Il tient une posture réflexive afin de mener une réflexion en cours d’action, et sur l’action.

En stage, l’apprenant prend aussi la mesure de ses limites, de ses lacunes, identifie les points sur lesquels il doit encore travailler et revient au centre de formation demandeur d’un complément de certitudes ou de savoirs théoriques. Le terrain est alors assujetti à une logique de formation.

Ce processus permet à l’étudiant d’être capable de transférer des connaissances. Il sera capable de traiter de nouvelles situations pour intégrer de nouveaux acquis, ou bien actualiser ce qu’il a appris dans des situations antérieures. Progressivement, l’étudiant développe son sens clinique.

« L’apprentissage est un processus entraînant un changement relativement permanent dans la façon de penser, sentir et agir de l’étudiant ».

Opportunités de la formation :

Le Diplôme de Formation Approfondie en Sciences Maïeutique (DFASMa) vise l’acquisition des connaissances scientifiques indispensables à la maîtrise des savoirs et des savoir-faire nécessaires à l’exercice de la profession de sage-femme complétant et approfondissant celles acquises au cours du cycle précédent.

Une fois diplômé, le nouveau professionnel peut exercer en milieu hospitalier public ou privé en secteur libéral ou en dans le secteur territorial. L’obtention du Diplôme de Docteur en Maïeutique (d’État de sage-femme) à compter de 2029 a été mis en place par la réforme des études conformément à la Loi n° 2023-29 du 25 janvier 2023 visant à faire évoluer la formation de sage-femme et au décret du 03 juillet 2024 relatif à la création du 3^ème cycle des études.

Les débouchés en matière de métiers et de poursuite d’études sont explicités dans les arrêtés de la formation et sont aussi enseignés aux futurs professionnels au cours de leurs cursus. Le conseil de l’ordre professionnel établit régulièrement des études en termes d’insertion dans le milieu professionnel et les résultats des études sont communiqués à l’ensemble des professionnels sages-femmes ainsi qu’aux étudiants.

La formation Maïeutique de l’Université de la Réunion forme les futurs professionnels de la zone Océan Indien et vise notamment à fidéliser des futurs professionnels pour les besoins importants de Mayotte mais aussi de l’ensemble du territoire national.

La formation fait partie intégrante des formations dispensées au sein d’une UFR de santé. Elle permet de compléter le cursus de médecine et de former à une des quatre professions médicales existantes. Cette formation permet de former sur le territoire les futures sages-femmes qui exerceront dans un contexte d’insularité. La prise en compte des spécificités Régionales et de la zone océan Indien de la population est réalisée afin d’adapter le cursus au mieux aux besoins du territoire. Les futurs professionnels sages-femmes bénéficient d’enseignement spécifiques et de stages dans les différentes structures sur le territoire régional. Des stages sont aussi possibles sur le territoire national afin de permettre une diversité des prises en charges des patientes

Volume horaire total : 1441 heures

4ème année de Maïeutique – Semestre 7 : 

• Unité d’enseignement (UE) – Obstétrique
• UE – Gynécologie
• UE – Pédiatrie
• UE – Santé publique
• UE – Méthodologie de recherche
• UE – Clinique suivi pré, per et postnatal

4ème année de Maïeutique – Semestre 8 : 

• UE – Obstétrique
• UE – Pédiatrie
• UE – Sciences humaines et sociales / Droit
• UE – Pharmacologie
• UE – Service sanitaire
• UE – Clinique suivi pré, per et postnal

5ème année de Maïeutique – Semestre 9 : 

• UE – Obstétrique
• UE – Gynécologie
• UE – Pédiatrie
• UE – Sciences humaines et sociales / Droit
• UE – Méthodologie de recherche
• UE – Parcours personnalisé

5ème année de Maïeutique – Semestre 10 : 

• UE – Obstétrique/gynécologie ; Sciences humaines et sociales / Droit et législation
• UE – Mémoire
• UE – Pédiatrie
• UE – Clinique : suivi pré, per et postnatal

La base sur laquelle s’appuie la pédagogie dans le deuxième cycle est l’acquisition des connaissances scientifiques indispensables à la maîtrise des savoirs et des savoir-faire nécessaires à l’exercice de la profession de sage-femme et approfondit les connaissances acquises au cours du cycle précédent. Cette base de connaissances comprend des sciences fondamentales et biomédicales, des sciences humaines et sociales, la santé publique et l’ensemble des disciplines nécessaires à l’exercice de la maïeutique, tel que défini à l’article L. 4151-1 du code de la santé publique.

L’enseignement comprend :

Un tronc commun permettant l’acquisition de compétences et de connaissances pour :

• communiquer ;
• dépister et prévenir ;
• établir un diagnostic ;
• concevoir une proposition thérapeutique ;
• réaliser et coordonner les soins adaptés ;
• assurer les gestes de première urgence ;
• appréhender les objectifs de santé publique ;
• appliquer les règles juridiques, déontologiques et les principes éthiques en rapport avec le futur exercice professionnel ;
• travailler en équipe autour de la patiente ;
• fonder sa pratique professionnelle sur des bases scientifiques.

Un parcours personnalisé au cours duquel l’étudiant pourra choisir :

• d’approfondir ou de compléter ses connaissances dans un domaine de la maïeutique et de la santé périnatale ;
• d’approfondir ou de compléter ses connaissances en vue d’une orientation vers la recherche, dans le cadre d’un parcours recherche,

Les étudiants suivant un parcours recherche effectuent un stage de quatre semaines minimum dans une structure de recherche.

Ce parcours personnalisé comprend des unités d’enseignement librement choisies parmi les formations dispensées à l’université. Elles sont de préférence en continuité avec les unités librement choisies au cours du premier cycle. Des parcours types peuvent être proposés par les structures assurant la formation de sage-femme.

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Les droits d’inscription sont arrêtés, chaque année, par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Espace et sont disponibles sur le site internet de notre établissement : S’inscrire à l’Université de La Réunion

Il faut avoir validé le DFGSMa premier cycle de la formation conduisant au diplôme de Docteur en Maïeutique (Diplôme d’État de sage-femme)

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Attestation de validation du Diplôme de Formation Générale en Sciences Maïeutiques.

Baccalauréat ou équivalent

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27 places

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Au cours de la formation, en moyenne plus de 95% leur deuxième cycle et obtiennent leur DE de sage-femme

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Doctorat

Après la validation de l’ensemble du la formation amenant au DE de Sage-femme, différents modes d’exercices s’offrent aux nouveaux professionnelles. Une fois diplômés, les candidats peuvent exercer en milieu hospitalier public ou privé, en cabinet libéral ou encore dans les services de protection maternelle et infantile.