Le premier cycle de formation vise à permettre aux étudiants l’acquisition de connaissance et de compétences de bases dans le domaine général de la santé génésique de la femme, de la mère et du nouveau-né.

Les enseignements s’articulent autour d’un socle fondamental dans lequel est abordé la physiologie et les grandes pathologies des différents appareils du corps humain. Des enseignements plus spécifiques autour de la physiologie de la grossesse, de l’accouchement et des suites de couches ainsi que de la gynécologie, des sciences humaines et de la santé publique sont enseignés.

Une approche par compétences permet aux étudiants, à travers l’alternance, de transférer les connaissances théoriques en compétences pratiques au cours des stages sur le cycle. Pour la deuxième et troisième année maïeutique sur les 120 ECTS : 72 sont en lien avec les enseignements théoriques et 48 ECTS sont affectés à l’enseignement cliniques à travers les stages en milieu hospitalier et en cabinet libéral.

Objectifs pédagogiques : 

Au regard des enjeux nationaux en terme de santé publique mais aussi des spécificités Régionales avec des indicateurs de périnatalité plus défavorables, la formation vise à former le futur professionnel de demain avec un niveau de compétence adapté à son exercice professionnel. Le Diplôme de Formation Générale en Sciences Maïeutiques (DFGSMa) s’appuie sur le référentiel compétence de la sage-femme afin d’apporter aux étudiants les bases nécessaires à la construction de leur future identité professionnelle. Les objectifs pédagogiques de la formation sont de préparer l’étudiant à être un futur professionnel :

• en adéquation avec les compétences attendues
• reconnu et valorisé dans ses compétences
• capable d’entretenir un niveau de professionnalisme adapté à l’usager
• formé au raisonnement clinique médical et à la recherche
• réflexif, capable d’analyser ses propres agissements et réflexions afin de les faire évoluer, de les améliorer, et surtout d’en tirer des apprentissages

L’apprentissage est basé sur un système de formation en alternance. L’étudiant est au centre de l’interface, ce qui optimise son apprentissage et le processus de professionnalisation. Elle contribue à la construction des compétences du futur professionnel.

Ce système de formation permet l’émergence et la production du sens, et oblige donc l’étudiant à confronter ses connaissances à l’action. Il tient une posture réflexive afin de mener une réflexion en cours d’action, et sur l’action.

En stage, l’apprenant prend aussi la mesure de ses limites, de ses lacunes, identifie les points sur lesquels il doit encore travailler et revient au centre de formation demandeur d’un complément de certitudes ou de savoirs théoriques. Le terrain est alors assujetti à une logique de formation.

Ce processus permet à l’étudiant d’être capable de transférer des connaissances. Il sera capable de traiter de nouvelles situations pour intégrer de nouveaux acquis, ou bien actualiser ce qu’il a appris dans des situations antérieures. Progressivement, l’étudiant développe son sens clinique.

« L’apprentissage est un processus entraînant un changement relativement permanent dans la façon de penser, sentir et agir de l’étudiant ».

Opportunités de la formation : 

Il s’agit du premier cycle de formation conduisant au Diplôme d’État de Docteur en Maïeutique (DE de Sage-femme)

La formation DFGSMa vise l’acquisition d’un socle de connaissances scientifiques indispensables à la maîtrise ultérieure des savoirs et des savoir-faire nécessaires à l’exercice de la profession de sage-femme. L’obtention du DFGSMa est nécessaire afin de pouvoir intégrer le cycle 2 des études en maïeutique et acquérir le diplôme d’État de sage-femme et ainsi exercer le métier. Une fois le DFGSMa validé avec l’obtention du grade licence, l’étudiant peut soit poursuivre vers le Diplôme de Formation Approfondie en Sciences Maïeutique (DFASMa) et le Diplôme d’État de Docteur en Maïeutique (DE de sage-femme) ou faire le choix de se réorienter vers des Master équivalent au niveau universitaire (biologie, métiers de l’enseignement, sciences pour la santé….).

La formation Maïeutique de l’Université de la Réunion forme les futurs professionnels de la zone océan Indien et vise notamment à fidéliser des futurs professionnels pour les besoins importants de Mayotte mais aussi de l’ensemble du territoire national.

La formation fait partie intégrante des formations dispensées au sein d’une UFR de santé. Elle permet de compléter le cursus de médecine et de former à une des 4 professions médicales existantes. Cette formation permet de former sur le territoire les futures sages-femmes qui exerceront dans un contexte d’insularité. La prise en compte des spécificités Régionales et de la zone océan Indien de la population est réalisée afin d’adapter le cursus au mieux aux besoins du territoire. Les futurs professionnels sages-femmes bénéficient d’enseignements spécifiques et de stages dans les différentes structures sur le territoire régional. Des stages sont aussi possibles sur le territoire national afin de permettre une diversité de prise en charges des patientes

Volume horaire total : 1046 heures

Licence 2 – Semestre 3 : 

• Unité d’enseignement (UE) – Apprentissage de l’exercice de la maïeutique
• UE – Système d’organe : du normal au pathologique 1
• UE – Processus infectieux
• UE – Santé publique
• UE – De la conception à la naissance 1
• UE – Mise en pratique de l’exercice de la maïeutique (découverte)
• UE – Stage

Licence 2 – Semestre 4 :

•  UE – Système d’organe : du normal au pathologique 2
•  UE – De la conception à la naissance 2
•  UE – Recherche
•  UE – Sciences humaines, sociales et professionelles
•  UE – Parcours personnalisé
•  UE – Mise en pratique de l’exercice de la maïeutique / Attestation de Formation aux Gestes et Soins d’Urgence (AFGSU)
•  UE – Stage

Licence 3 – Semestre 5 :

• UE – Suivi des grossesses à bas risques 1
• UE – Naissances eutociques 1
• UE – Accueil du nouveau-né
• UE – Suivi de la mère et de l’enfant à bas risques 1
• UE – Suivi gynécologique 1
• UE – Sciences humaines, sociales et professionnelles 2 : numérique en santé
• UE – Mise en pratique de l’exercice de la maïeutique
• UE – Stage

Licence 3 – Semestre 6 :

• UE – Suivi des grossesses à bas risques 2
• UE – Accompagnement du projet de naissance 1
• UE – Naissances eutociques 2
• UE – Suivi des situations pathologiques post-natales 1
• UE – Santé sexuelle et reproductrice 1
• UE – Recherche
• UE – Parcours personnalisé / enseignement au choix
• UE – Mise en pratique de l’exercice de la maïeutique
• UE – Stage

Le Référentiel de formation est basé sur une approche par compétence à partir du référentiel de compétence sage-femme.

Il est décliné en six domaines de compétences et un socle fondamental (trois compétences par domaines) :

• Domaine Prénatal : assurer le suivi médical et la prise en charge de la grossesse
• Domaine Prénatal : assurer le suivi médical et la prise en charge de l’accouchement et de la naissance
• Domaine Postnatal : assurer le suivi médical et la prise en charge de la période postnatale
• Domaine Gynécologique : assurer le suivi gynécologique de prévention et de contraception et la promotion de la santé sexuelle et reproductive
• Domaine Recherche : adosser sa future pratique médicale à une démarche scientifique
• Domaine Générique : agir en acteur de santé publique, médical et responsable

Le socle fondamental relève du 1er cycle des études. Il est constitué de connaissances scientifiques indispensables à la maîtrise ultérieure des savoirs et des savoir- faire nécessaires à l’exercice de la profession de sage-femme.

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Les droits d’inscription sont arrêtés, chaque année, par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Espace et sont disponibles sur le site internet de notre établissement : S’inscrire à l’Université de La Réunion

Il faut avoir réussi le concours classant en PASS/LAS ou l’admission par la voie de la passerelle

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Pour les candidats de PASS/L-AS : être inscrit dans la filière, avoir participé à l’ensemble des épreuves du concours et être classé en rang utile.

Pour les passerelles : déposer un dossier de candidature avant le 15 mars de l’année en cours avec l’ensemble des pièces nécessaires.

Baccalauréat ou équivalent

Baccalauréat ou équivalent

27 places

Pour les passerelles : déposer un dossier de candidature avant le 15 mars de l’année en cours avec l’ensemble des pièces nécessaires. Les informations sont disponibles sur le site de l’UFR Santé : https://ufr-sante.univ-reunion.fr/formation/dispositifs-particuliers

Au cours de la formation, en moyenne plus de 90% des étudiants passent en année supérieure à l’issue du Diplôme de Formation Générale en Sciences Maïeutiques – 2ème année (DFGSMA2) et plus de 85% valident leur premier cycle et obtiennent donc le grade de licence.

Le DFGSMa ne donne pas à l’étudiant qui le valide la possibilité d’exercer un métier de la santé. A l’issue du DFGSMa, les étudiants ont la possibilité avec deux mois de stage spécifique de valider le diplôme d’auxiliaire de puériculture ou d’aide-soignant. Toutefois très peu d’étudiants utilise cette possibilité et ceux qui ne poursuivent pas en Diplôme de Formation Approfondie en Sciences Maïeutique s’orientent vers d’autres MASTER universitaire

Passage en deuxième cycle de la formation.

Après la validation de l’ensemble de la formation amenant au DE de Sage-femme, différents modes d’exercices s’offrent aux nouveaux professionnelles. Une fois diplômés, les candidats peuvent exercer en milieu hospitalier public ou privé, en cabinet libéral ou encore dans les services de protection maternelle et infantile.