Le Master Management du Sport est un diplôme national de niveau Bac+5, accessible après validation d’une licence compatible avec le champ de compétences de la formation. Le diplôme est obtenu après l’acquisition de 120 crédits européens (ECTS) répartis sur quatre semestres.

Le Master Management du Sport — Évènementiel et durabilité des territoires : trail, raid, course d’orientation, activités de course combinée, etc. propose 590 heures d’enseignement réparties sur deux années : 375 heures en M1 et 215 heures en M2.

La formation s’appuie sur le référentiel du Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP) élaboré par la Conférence des Directeurs et Directrices en STAPS (C3D). Elle apporte des connaissances, des savoir-faire et des compétences dans le champ du management du sport, avec une spécialisation dans l’événementiel sportif des courses hors stade et la durabilité des territoires.

Ce Master est ouvert aux régimes d’études suivants :

-formation initiale

-formation continue

Ce Master ne propose pas de formation 100 % à distance et se déroule généralement sur le campus du Tampon de l’Université de La Réunion.

Objectifs pédagogiques :

Ce Master forme les futurs cadres de l’évènementiel sportif spécialisés dans les courses « hors stade » : trail, raid, course d’orientation et autres activités de course « hors stade » ou combinée. Il intègre les évolutions contemporaines du management, de l’évènementiel et des pratiques de course, en s’appuyant sur l’innovation et la durabilité (économique, sociale, environnementale).

La formation intègre les mutations contemporaines du secteur : transformation du rapport à la nature, renouvellement des modalités de pratique, évolution des logiques des acteurs privés, associatifs et publics. Elle permet aux étudiants d’acquérir les compétences nécessaires pour concevoir et organiser des évènements sportifs ancrés dans les spécificités territoriales, avec une expertise en innovation et durabilité.

Les diplômés pourront exercer en tant que chef de projet événementiel sportif, responsable de développement durable dans des organisations sportives, ou consultant en management d’événements sportifs.

La formation permet également de créer ou de renforcer un réseau professionnel grâce à des mises en situation concrètes (challenges d’innovation, concours de création d’entreprises, scénarios de commandes publiques ou privées) et à des stages au sein d’organisations d’événementiel de course à pied, en Europe ou dans la zone océan Indien (Afrique du Sud, Madagascar, Maurice, Rodrigue, Mayotte, Sri Lanka, etc.).

Opportunité de la formation :

Le secteur des courses « hors stade » — trail, raid, course d’orientation, marathon — connaît une croissance soutenue. En France, 11 000 épreuves ont été recensées en 2018 ; le marché atteignait 1,2 milliard d’euros en 2024, avec une progression annuelle de 10 %, portée par 12,4 millions de pratiquants dont 8 millions courent plus d’une fois par semaine. Le ministère des Sports identifie ce secteur comme un levier stratégique du développement de l’industrie sportive française (Sport Eco, Note d’analyse N°17, 2019). À La Réunion, cette dynamique prend une dimension particulière : 350 évènements organisés en 2024, et la course à pied classée 4e activité physique et sportive déclarée, pratiquée par 13 % de la population (enquête régionale 2021).

Ce contexte crée un besoin concret de professionnalisation. Le mouvement sportif réunionnais et les collectivités locales ont tous deux exprimé leur souhait de renforcer l’expertise en organisation d’évènements sportifs, pour développer les ressources, attirer de nouveaux publics et affirmer le territoire comme destination de tourisme sportif durable (Conférence régionale du sport, Projet sportif territorial La Réunion 2024-2029). Ce Master y répond en formant des cadres capables de concevoir des évènements ancrés dans les transitions économiques, écologiques et sociétales du territoire.

La dimension internationale constitue le troisième levier de cette formation. L’expansion du secteur dans la zone océan Indien et indopacifique — Maurice, Rodrigue, Mayotte, Madagascar, Sri Lanka, Afrique du Sud — et son intégration dans des réseaux mondiaux comme l’UTMB World Tour ou les World Trail Majors, ouvrent des perspectives de mobilité professionnelle que ce master structure explicitement, notamment à travers le stage long en deuxième année.

Ce Master est le seul, à l’échelle nationale, à être entièrement dédié à l’évènementiel de course hors stade. Cette spécialisation unique confère à la formation une lisibilité et une attractivité sans équivalent sur le marché de la formation en management du sport.

L’Université de La Réunion bénéficie par ailleurs d’un écosystème local exceptionnel. Depuis les années 2000, ses laboratoires de recherche — historiens, sociologues, géographes, économistes — étudient l’expansion des courses hors stade sur l’île et dans la zone océan Indien, offrant aux étudiants un environnement scientifique directement connecté aux enjeux du secteur. Ce terreau académique s’appuie sur un tissu évènementiel d’envergure internationale : le Grand Raid de La Réunion, l’une des quatre plus grandes courses du circuit mondial d’ultra-trail, mais aussi le Trail des Anglais, l’U-Trail des Géants ou le Trail de Rodrigue constituent autant de ressources pédagogiques et professionnelles pour les étudiants. Le SUAPS de l’Université, engagé dans les Championnats de France universitaires et le Trail de Rodrigue, renforce encore cet environnement sportif dynamique.

Enfin, la zone océan Indien et indopacifique représente un horizon professionnel en pleine structuration. Maurice, Rodrigue, Mayotte, Madagascar, Sri Lanka, Afrique du Sud : ces territoires développent leur offre de courses hors stade et constituent des débouchés concrets pour les diplômés, notamment à travers le stage long en deuxième année.

Volume horaire total : 590 heures

M1 : 375 heures

M2 : 215 heures

Master 1 – Semestre 1 :

• Bien-être et fatigue : Cette unité d’enseignement propose un aperçu des modèles liés au bien-être et à la fatigue dans nos sociétés contemporaines. Elle aborde deux approches complémentaires : un modèle psychophysiologique, qui intègre les fonctions psychologiques et cognitives dans les processus de fatigue, et un modèle sociohistorique, qui analyse le bien-être et la fatigue comme des constructions sociales liées à la subjectivité personnelle et à l’économie psychique contemporaine.
• Histoire des loisirs sportifs en milieu naturel : Cette unité d’enseignement retrace, du XIXe siècle à aujourd’hui, l’histoire des activités physiques et sportives de pleine nature. Elle met en perspective l’évolution des espaces et territoires investis, des valeurs portées par les pratiquants, des institutions structurantes et des politiques publiques dédiées, ainsi que des enjeux économiques sous-jacents. Les étudiants travaillent à partir de sources secondaires et de documents d’archives appliqués à des pratiques spécifiques : alpinisme, spéléologie, surf, VTT, randonnée, trail, etc.
• Sociologie des pratiques de course à pied : Cette unité d’enseignement initie les étudiants au regard sociologique appliqué aux courses hors stade. S’appuyant sur une littérature scientifique désormais très riche, elle cartographie les grands axes thématiques du champ — identité, corps, genre, race, numérique. Dans une perspective latourienne, la course est abordée comme une médiation entre les individus, leur corps et leur environnement naturel et social — cadre théorique dont on montre les usages professionnels concrets pour l’organisateur. La tradition sociologique européenne est mobilisée à travers Bessy et Vigarello sur l’individualisation, complétée par une phénoménologie du corps courant, une réflexion sur le genre et le soi quantifié. Un second temps ouvre sur l’imaginaire américain de la course, de Forest Gump à Bowling Alone, à travers la sociologie américaine du sport, qui prépare la collaboration internationale avec UC Berkeley. L’unité fait enfin le pont entre sociologie et psychophysiologie, en dialogue avec les travaux de Bertrand Baron, Professeur des Universités, sur la fatigue et les formes culturelles de résistance propres aux coureurs hors stade.
• Méthodologie de la recherche : Cette unité d’enseignement initie les étudiants à la démarche scientifique et à ses gestes fondamentaux. Elle part d’une question centrale à l’ère de l’IA : qu’est-ce qu’une vraie question de recherche ? Les étudiants apprennent à distinguer question professionnelle et question de recherche, et à évaluer ce que les outils d’IA produisent — et ce qu’ils ne peuvent pas produire. L’unité présente ensuite les étapes classiques d’une démarche de recherche, les gestes associés — notamment la recherche documentaire dans les bases de données scientifiques — et se conclut par un travail sur la faisabilité : apprendre à évaluer si une question est opérationnalisable, quelles données elle suppose de recueillir et avec quels outils.
• Contribuer à la transformation en contexte professionnel : Cette unité d’enseignement accompagne l’étudiant dans la préparation de son premier stage en structure. Elle s’articule en trois temps : une présentation du secteur de l’évènementiel sportif et de ses débouchés, suivie d’une initiation à la démarche Life designing — permettant à chaque étudiant de construire et d’argumenter son projet professionnel à travers des entretiens exploratoires avec des professionnels du secteur — et enfin une préparation concrète au rapport de stage, incluant un atelier de rédaction du projet de stage. L’unité produit trois livrables évalués : un dossier de candidature, un projet professionnel argumenté et un projet de stage rédigé.
• Conduite de projet, innovation et entrepreneuriat sportif : Cette unité d’enseignement initie les étudiants à la gestion de projet et à l’innovation dans le secteur de l’évènementiel sportif. Elle s’ouvre sur les fondements de l’innovation, puis invite les étudiants à explorer l’écosystème entrepreneurial réunionnais à travers la visite du Bâtiment Alpha (parc TechSud, Saint-Pierre) et la présentation des dispositifs de soutien à l’entrepreneuriat étudiant (statut étudiant-entrepreneur, PEPITE Réunion, incubateur régional). Des rencontres avec des professionnels du secteur des courses hors stade permettent ensuite aux étudiants de s’inspirer de trajectoires et de modèles concrets avant de structurer et défendre leur propre projet. L’unité se conclut par une présentation devant jury, les étudiants étant encouragés à soumettre leur projet à l’Inno’Challenge, concours de création d’entreprise ouvert aux étudiants de Master de l’Université de La Réunion.
• Organisation d’évènements sportifs de course : concevoir et coordonner : Cette unité d’enseignement place les étudiants en situation réelle de conception d’un évènement de course hors stade. À travers des sorties terrain, ils apprennent à lire un parcours — ses contraintes techniques, ses atouts paysagers, ce qu’il dit de l’identité de la course — et à dialoguer avec l’enseignant sur les arbitrages concrets que cela implique. L’unité couvre également le montage complet de l’évènement : dossier de manifestation, obligations légales et sécuritaires, gestion des ressources et des partenaires, et respect des milieux naturels traversés. Les étudiants repartent avec une compréhension opérationnelle de ce que signifie concevoir et coordonner un évènement sportif ancré dans un territoire.
• Gestion des ressources humaines : Cette unité d’enseignement aborde les connaissances et savoir-faire liés à la gestion des ressources humaines dans l’évènementiel sportif des courses hors stade. Elle couvre le cadre conceptuel et juridique des RH — statuts, contrats, obligations de l’organisateur — avant d’aborder le management opérationnel des équipes : recrutement et fidélisation des bénévoles, coordination le jour J, gestion des situations critiques. Une attention particulière est portée à la sécurité et à la prévention des risques, avec les obligations de l’organisateur envers salariés, prestataires et bénévoles. L’unité associe apports académiques et témoignages de professionnels du secteur. Elle se conclut par la réalisation d’un dossier RH complet pour un évènement de course hors stade.
• Cadre juridique et gestion des risques en milieu naturel : Cette unité d’enseignement forme les étudiants aux obligations légales encadrant l’organisation d’évènements sportifs en milieu naturel. Elle aborde le droit de l’environnement (régimes de protection des espaces naturels, réglementation des manifestations, responsabilité environnementale de l’organisateur) ainsi que la gestion des risques (déclarations préfectorales, dispositifs prévisionnels de secours, responsabilité civile et pénale). Les étudiants travaillent à partir de dossiers réels d’évènements de course hors stade, dont certains se déroulent en espaces protégés. L’unité se conclut par un atelier de rédaction d’une note de sécurité complète.

Master 1 – Semestre 2 :

• Anthropologie de la nature et de la durabilité : Cette unité d’enseignement propose une réflexion approfondie sur les rapports que les sociétés humaines entretiennent avec la nature, en s’appuyant sur les travaux de penseurs contemporains majeurs tels que Philippe Descola, Bruno Latour ou Alessandro Stanziani. Elle interroge la nature comme terrain de pratique sportive — ce que courir en milieu naturel révèle de nos rapports au corps, à l’espace et à l’environnement, en s’appuyant notamment sur l’ouvrage Born to Run de Christopher McDougall — avant d’aborder la durabilité comme construction culturelle et institutionnelle, en mobilisant les cadres des Objectifs de Développement Durable (ODD) et de la Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS). L’unité se conclut par une réflexion sur les tensions et médiations concrètes que génère l’organisation d’un évènement sportif en milieu sensible.
• Recherches et méthodes qualitatives : Cette unité d’enseignement forme les étudiants aux principales méthodes de recherche qualitative en sciences sociales appliquées aux courses hors stade. Elle s’ouvre sur une introduction épistémologique qui pose la question de la posture du chercheur, notamment à travers la recherche collaborative — dispositif dans lequel les participants sont parties prenantes de la définition de l’objet, du recueil, de l’interprétation et de la diffusion des données. Cette posture traverse les deux méthodes centrales du cours : l’observation et l’entretien, travaillés depuis leur conception jusqu’au traitement collectif des données. Les étudiants mènent une enquête de terrain dans le cirque de Mafate, auprès des habitants, sur leurs représentations des courses à pied et leur rapport au territoire — terrain qui les confronte concrètement aux difficultés d’accès aux sources, de gestion de la relation enquêteur/enquêté et d’interprétation de matériaux hétérogènes. Ce corpus d’entretiens, volontairement large, constitue ensuite la base d’une initiation au traitement statistique des données textuelles avec le logiciel Iramuteq.
• Concevoir son projet de recherche : Cette unité d’enseignement guide les étudiants dans la construction progressive de leur projet de mémoire. Elle s’ouvre sur une présentation analytique de thèses récentes sur les courses hors stade — utilisées comme modèles de problématisation — avant une séance de contrôle critique de faisabilité où chaque étudiant teste son projet face à l’enseignant. Pascal Duret, Professeur des Universités, accompagne ensuite le passage de la question banale à la vraie question de recherche, en partageant ses propres gestes de problématisation, de recueil et d’interprétation. Un second temps met les étudiants en contact avec quatre chercheurs qui présentent leurs travaux selon ce même triptyque — problématiser, recueillir, interpréter — sur des thématiques directement liées au master : patrimoine et plein air (Université de La Réunion), évènementiel sportif (Université Savoie Mont-Blanc) et culture américaine de la course (UC Berkeley). L’unité se conclut par un atelier collectif de traitement du corpus d’entretiens recueillis à Mafate, première mise en pratique concrète de l’analyse qualitative.
• Développer son projet professionnel – en anglais : Cette unité d’enseignement assure la transition entre le stage local de M1 et la préparation à la mobilité internationale de M2. Elle s’ouvre sur un bilan du stage M1 — rapport, soutenance et première valorisation du mémoire professionnel — avant de construire progressivement le projet de mobilité sortante. Les étudiants cartographient les opportunités internationales dans l’événementiel sportif de nature, maîtrisent les dispositifs de mobilité et préparent leur dossier de candidature en anglais. Les gestes professionnels en contexte international sont travaillés en anglais. Deux temps forts structurent l’unité : une intervention du Grand Raid de La Réunion présentant l’opérationnalisation de son édition à venir, et deux interventions d’institutions internationales — université, office du tourisme, collectivité insulaire — permettant aux étudiants de comprendre la diversité des missions possibles en mobilité : mesure d’impact, intégration d’une course dans une stratégie territoriale, appui à une politique sportive. Les destinations ciblées incluent Zanzibar, les Seychelles, Maurice et le Sri Lanka.
• Politiques publiques territoriales, durabilité et évaluation d’impact : Cette unité d’enseignement forme les étudiants à comprendre et mobiliser les politiques publiques territoriales dans le cadre de l’organisation d’évènements sportifs de course hors stade. Elle aborde les acteurs et les échelles de l’action publique — du local à l’européen — avec une attention particulière aux spécificités des pays du Sud et des petits territoires insulaires (SIDS). Un second temps interroge la durabilité comme enjeu territorial : développement durable, ODD, aménagement des espaces naturels, gouvernance multi-acteurs et gestion des conflits d’usage. Il intègre des interventions sur la gestion des déchets et l’éco-conception des évènements sportifs, appliquées aux contraintes spécifiques des milieux naturels et insulaires. L’unité se conclut par une initiation à l’évaluation d’impact — cadres de référence (ISO 20121), indicateurs économiques, sociaux et environnementaux, lecture critique de rapports d’impact existants — qui prépare le travail méthodologique approfondi conduit en M2.
• Marketer une offre durable : Cette unité d’enseignement forme les étudiants à concevoir, positionner et promouvoir une offre d’évènementiel sportif intégrant les exigences de durabilité, dans le cadre des Objectifs de Développement Durable (ODD) et de la Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS). Elle suit une progression en trois temps : comprendre, construire, mettre en marché. Les fondements du marketing durable sont d’abord posés — changement de paradigme par rapport au marketing classique, segmentation, ciblage et marketing territorial appliqués à l’évènementiel sportif. Les étudiants apprennent ensuite à construire une offre : proposition de valeur, modèle d’affaires durable, communication responsable, stratégie digitale et mobilisation des communautés en ligne, politique tarifaire équitable. Un troisième temps couvre la mise en marché — canaux de distribution, négociation avec les parties prenantes territoriales — et l’évaluation de la performance marketing à travers des indicateurs de durabilité. Chaque séance intègre une activité professionnalisante : analyses de cas, ateliers de conception, simulations et pitch final. Les exemples mobilisés couvrent La Réunion, l’océan Indien, l’Europe et les pays du Sud.
• Gestion financière de l’évènementiel sportif : Cette unité d’enseignement forme les étudiants aux compétences financières indispensables à l’organisation d’évènements de course hors stade. Elle s’ouvre sur les fondements de l’économie événementielle — sources de revenus, postes de dépenses, modèles économiques du secteur (associatif, privé, hybride) et spécificités des territoires insulaires et ultramarins. Les étudiants apprennent ensuite à construire et piloter un budget prévisionnel, à lire les documents financiers clés et à anticiper les situations de crise budgétaire. Un temps important est consacré au financement : subventions publiques, sponsoring, mécénat, crowdfunding, avec un atelier de montage complet d’un dossier de financement. L’unité se conclut par une sensibilisation au cadre fiscal selon le statut de la structure (association, SAS, SCOP) et à la responsabilité financière de l’organisateur. L’unité associe apports académiques et expertise professionnelle issue du secteur.
• Communication événementielle : narration audiovisuelle et mobilisation de la communauté : Cette unité d’enseignement propose une approche originale de la communication événementielle, centrée sur la réalisation d’un court-métrage documentaire ancré dans l’univers des courses hors stade — qu’il s’agisse de filmer un événement, un territoire, des pratiquants, des habitants ou un projet de recherche en lien avec la course à pied. Elle s’articule en trois temps. Un premier bloc — narration documentaire, reportage et techniques de filmage en milieu naturel — donne aux étudiants les cadres culturels et esthétiques pour regarder et raconter avant de filmer. Un second bloc, consacré à la production, couvre l’intégralité de la chaîne : écriture, repérages, découpage technique, prises de vue terrain, captation sonore, montage image et son, étalonnage et mixage. Les étudiants réalisent également une capsule courte destinée aux réseaux sociaux, format incontournable de la communication événementielle contemporaine. Le cours se conclut par l’organisation d’une soirée de projection publique — titre, identité visuelle, diffusion, logistique — dont les étudiants assurent l’intégralité de la mise en œuvre. L’unité développe ainsi des compétences rares dans les formations en management du sport : narration, production audiovisuelle et mobilisation d’une communauté autour d’un évènement.

Master 2 – Semestre 1 :

• Academic English : Research and Sustainable Tourism : Cette unité d’enseignement est assurée en présentiel par Derek Van Rheenen, professeur à UC Berkeley, spécialiste des cultural studies du sport et du tourisme sportif durable dans les petits territoires insulaires. Elle s’articule en deux parties. La première — Conducting Research in English (10h) — plonge les étudiants dans la littérature scientifique anglo-saxonne sur les courses à pied. À partir d’articles fondateurs, Derek contextualise chaque texte depuis l’intérieur de sa culture intellectuelle américaine, puis confronte les étudiants à leurs propres choix théoriques et méthodologiques pour enrichir leur projet de mémoire. La seconde — Sport Tourism, Nature Sports and Sustainability (10h) — mobilise l’expertise de Van Rheenen pour explorer les liens entre tourisme sportif, sports de nature et développement durable des territoires insulaires, à partir de cas internationaux.
• Recherches et méthodes quantitatives : Cette unité d’enseignement introduit les fondements de l’approche quantitative en sciences du sport et de l’événementiel. Une première partie forme les étudiants aux statistiques descriptives et inférentielles à travers la prise en main de Jamovi. Les étudiants apprennent à lire, décrire et traiter un jeu de données, à mobiliser les tests paramétriques et à raisonner sur les conditions de généralisation des résultats, y compris dans des situations d’échantillonnage non probabiliste. Les applications sont directement calibrées sur le type de données collectées lors des enquêtes de terrain du Master. Une seconde partie porte sur la construction d’un questionnaire de recherche : formulation des items, choix des échelles, validité et fidélité de l’instrument. Elle mobilise LimeSurvey pour la création et l’administration en ligne, et introduit Modalisa pour la gestion des données. Elle prend appui sur une enquête collective à portée fondamentale prolongeant la psychophysiologie de l’effort dans un cadre sociologique.

• Enquêtes quantitatives et mesure d’impact : Cette unité d’enseignement forme les étudiants à la conduite d’enquêtes quantitatives et à l’évaluation d’impact des événements sportifs de nature. Elle articule deux registres complémentaires : des questions à portée fondamentale sur les pratiquants et leurs rapports à l’effort et au territoire, et une approche professionnelle orientée vers la mesure d’impact économique, social, environnemental et de transition écologique pour un développement soutenable. Les étudiants conçoivent un questionnaire intégrant ces deux dimensions, dont l’opérationnalisation prend pour support le Grand Raid de La Réunion. Ils apprennent à travailler avec un échantillonnage non probabiliste, à traiter les données sous Modalisa et Jamovi, et à restituer leurs résultats sous forme d’un rapport d’évaluation destiné à un commanditaire réel. La rareté des rapports d’impact publics dans le secteur du trail est elle-même un objet d’apprentissage.

• SIG et cartographie événementielle : Cette unité d’enseignement forme les étudiants à l’utilisation des systèmes d’information géographique appliqués à l’organisation d’événements sportifs de nature. Après une prise en main des fondamentaux — logique des couches, types de données, systèmes de projection — les étudiants apprennent à cartographier un événement dans toutes ses dimensions opérationnelles : tracé du parcours, localisation des points clés, gestion des flux logistiques et de sécurité, prise en compte des contraintes environnementales (espaces protégés, Parc National). Une partie analytique introduit les requêtes spatiales, les zones tampon et l’analyse de la fréquentation. L’unité se conclut par la production de livrables professionnels directement utilisables : carte opérationnelle pour un dossier de manifestation et carte de communication pour les partenaires et le public. Les activités s’appuient sur des cas réels ancrés dans les territoires de la zone océan Indien.
• Mener son projet de recherche : Cette unité d’enseignement accompagne les étudiants dans la phase décisive de production de leur mémoire. Elle s’ouvre sur une introduction à l’épistémologie de Latour et Callon — la sociologie de la traduction et l’idée de médiation — comme troisième regard sur les données, complémentaire aux cultural studies anglophones et à la tradition sociologique française. Les étudiants apprennent à mobiliser ce cadre sur leurs propres matériaux de recherche. Une seconde partie approfondit l’intégrité scientifique dans toute sa complexité contemporaine : confidentialité des données, plagiat, principes FAIR, et la question spécifique de la rédaction avec l’IA — comment vérifier et corriger systématiquement les productions des outils numériques au regard des normes universitaires. L’unité se conclut par un travail sur la mise en forme académique du mémoire et ses possibilités de valorisation auprès de publics variés : organisateurs, collectivités, chercheurs, acteurs de l’innovation.
• Développer son projet professionnel – en anglais (M2S1) : Cette unité d’enseignement prépare les étudiants à leur stage long en mobilité sortante du M2S2. Elle s’articule en trois parties. La première accompagne la construction du projet de stage professionnel : quel niveau de responsabilité viser, comment problématiser sa mission en lien avec le mémoire de recherche, quelles données recueillir sur le terrain, et quelle déontologie adopter dans l’usage des informations extraites de la structure d’accueil. La deuxième partie traite de la mobilité dans toute sa dimension pratique — conventions de stage, rémunération, aides disponibles, durée, démarches administratives et d’entrée sur le territoire — en distinguant explicitement mobilité internationale et retour en France métropolitaine. La troisième partie ouvre sur des rencontres institutionnelles en visioconférence avec des structures étrangères susceptibles d’accueillir des stagiaires, parmi un panel de destinations incluant Rodrigues, Madagascar, les Maldives et la Chine.
• Sponsoring et RSE dans l’événementiel sportif : Cette unité d’enseignement aborde le sponsoring sportif à partir des spécificités des courses hors stade et de l’événementiel de trail, dans le contexte des petits États insulaires en développement et des pays du Sud. Elle interroge d’emblée les rapports de pouvoir dans les partenariats : à qui profitent les valeurs — nature, effort, liberté, durabilité — construites par les coureurs, les bénévoles et les territoires ? Elle distingue la posture de l’association organisatrice en position de demandeur de celle de l’acteur privé qui choisit ses partenaires, et analyse les trajectoires intermédiaires. Une partie centrale est consacrée à la RSE et à l’éthique du partenariat : greenwashing, alignement des valeurs, contradictions propres aux territoires insulaires, contribution aux ODD. L’unité se conclut par des ateliers de négociation et d’évaluation de contrats de sponsoring intégrant des clauses éthiques et environnementales, ancrés dans des cas réels de la zone océan Indien.
• Tourisme et durabilité – en anglais : Cette unité d’enseignement explore les modèles internationaux de tourisme sportif durable, en anglais, à partir de cas situés hors de La Réunion. Elle est complémentaire de deux autres interventions du semestre : là où les politiques publiques territoriales ont ancré les étudiants dans le contexte réunionnais et ultramarin, et là où Derek Van Rheenen apporte le regard des cultural studies et de l’écopédagogie, cette unité propose une lecture comparative et institutionnelle — gouvernance, cadres internationaux, distribution des bénéfices, résilience climatique. Les étudiants traversent des cas en Europe, en Afrique, dans l’océan Indien, en Asie-Pacifique et en Amérique latine, en mobilisant les outils de la géographie du développement durable appliquée au tourisme sportif. L’unité se conclut par la rédaction en anglais d’une note comparative mettant en regard un territoire étudié et La Réunion. Une attention particulière est portée aux questions d’équité et aux spécificités des petits États insulaires en développement.
• Simulation professionnelle : concevoir un événement sportif pour une commande : Cette unité d’enseignement place les étudiants en situation réelle de réponse à une commande professionnelle, positionnant le Master comme une ressource mobilisable par les acteurs publics et privés du territoire. Un commanditaire — collectivité, communauté de communes, municipalité, CCI, MEDEF Réunion, Ultra Trail de l’Océan Indien ou autre structure partenaire — soumet aux étudiants un appel d’offres authentique portant sur la conception d’un événement sportif durable. Après une présentation du besoin réel par le commanditaire, les groupes produisent leur réponse en dehors des heures de formation, mobilisant l’ensemble des compétences acquises au cours du semestre. Les projets sont ensuite présentés devant un jury mixte réunissant le commanditaire, l’enseignant, un parrain de la formation, un professionnel du secteur et un représentant de l’université dédié à la professionnalisation. Le meilleur projet est primé et potentiellement mis en œuvre.

Master 2 – Semestre 2 :

• Mémoire de recherche : Cette unité d’enseignement accompagne les étudiants dans la finalisation de leur mémoire de recherche, selon un suivi personnalisé adapté à la discipline mobilisée — sociologie, histoire, géographie ou management. Le mémoire suit sa propre logique scientifique, indépendamment du stage professionnel : il peut s’inscrire dans un partenariat avec une institution locale — Parc national des Hauts, collectivité territoriale, réseau scientifique — qui apporte un ancrage empirique et une validation externe du travail. Le tuteur académique accompagne les étapes de finalisation : mise en forme des résultats, analyse, rédaction, préparation de la soutenance orale. Les mémoires produits dans ce Master ont vocation à être valorisés au-delà de la soutenance — notamment lors du congrès de l’Association pour la Recherche sur l’Intervention en Sport (ARIS) qui se tiendra à La Réunion en 2028, dont les thématiques incluront les sports de nature et de plein air.
• Mémoire de stage : Cette unité d’enseignement accompagne l’étudiant tout au long de son stage long, réalisé de préférence à l’international, dans une structure d’événementiel sportif de nature. Au-delà du suivi régulier et de la liaison avec la structure d’accueil, elle guide l’étudiant dans l’analyse de son expérience professionnelle — situations traversées, compétences mobilisées, écarts entre formation et terrain, dimension interculturelle. Le mémoire de stage n’est pas un simple rapport d’activité : c’est un document analytique qui problématise une réalité professionnelle observée. Il est évalué lors d’un oral réunissant le tuteur universitaire et le tuteur professionnel de la structure d’accueil, garantissant une double reconnaissance — académique et professionnelle. À l’issue de la soutenance, le mémoire a vocation à être restitué à la structure d’accueil et peut constituer une référence mobilisable dans les premières démarches de recrutement de l’étudiant.

Les secteurs d’activité et les types d’emploi visés par cette formation correspondent à ceux inscrits dans la fiche RNCP 

Les stages :

Le Master Management du Sport – Évènementiel et durabilité des territoires : trail, raid, CO, activités de course combinée, etc. prévoit deux stages obligatoires, qui constituent des temps forts de la formation professionnelle et de recherche.

Stage court de première année (100 heures minimum)

Le stage court se déroule à partir de la mi-semestre du premier semestre de la première année de master et se prolonge durant le second semestre. Il consiste à intégrer une organisation locale en relation avec les activités de trail, raid, course d’orientation, activités de course combinée ou l’événementiel de course hors stade. L’étudiant contribue à des missions opérationnelles encadrées : appui à l’organisation logistique d’un événement, participation à la gestion des bénévoles, contribution à la communication ou aux relations avec les partenaires, collecte de données dans le cadre d’une mission définie. L’objectif n’est pas d’exercer des responsabilités managériales complètes, mais de comprendre de l’intérieur le fonctionnement d’une structure, d’observer les modes de coordination entre acteurs, et de développer une première posture professionnelle.

Ce stage est préparé tout au long du premier semestre dans l’UE Contribuer à la transformation en contexte professionnel, qui accompagne l’étudiant dans la prospection, la candidature et la rédaction de son projet de stage. Il est évalué par un rapport de stage et une soutenance orale en fin de premier semestre de la deuxième année, dans l’UE Développer son projet professionnel – en anglais.

Stage long de deuxième année (280 heures minimum)

Le stage long se déroule lors du second semestre de la deuxième année de master. Il est de préférence réalisé à l’étranger, dans une structure spécialisée dans l’événementiel sportif de nature : organisateur de trail ou de raid, fédération sportive, collectivité territoriale, office du tourisme sportif ou bureau d’ingénierie événementielle. Le degré d’engagement et de responsabilité est d’un niveau supérieur au stage de première année : l’étudiant développe une vision stratégique, contribue au pilotage ou à la coordination d’un projet, utilise des outils de prévision et de contrôle, et participe à la conception ou à l’évaluation d’un événement ou d’un dispositif territorial.

Les destinations privilégiées incluent la zone océan Indien (Rodrigues, Madagascar, Maldives, Zanzibar, Seychelles, Maurice, Sri Lanka, Afrique du Sud), l’Europe et la France métropolitaine. La préparation à cette mobilité est assurée en M1 S2 et en M2 S1 dans les UE Développer son projet professionnel – en anglais, qui accompagnent progressivement l’étudiant de la cartographie internationale des opportunités à la finalisation de sa candidature et de sa convention de stage.

Ce stage est évalué par un mémoire de stage analytique et une soutenance orale en présence du tuteur universitaire et du tuteur professionnel. Le mémoire de stage peut être articulé avec le mémoire de recherche, permettant à l’étudiant de mobiliser et de produire des savoirs hautement spécialisés sur les problématiques de l’événementiel sportif durable.

Les projets encadrés :

Le Master Management du Sport — Évènementiel et durabilité des territoires : trail, raid, CO, activités de course combinée, etc. prévoit deux projets encadrés, distincts du stage professionnel et du mémoire de recherche universitaire.

Premier projet encadré — Ce projet se déroule au sein de l’UE Conduite de projet, innovation et entrepreneuriat sportif. Il consiste à acquérir des connaissances sur les écosystèmes d’innovation (méthodologie d’innovation, parcours entrepreneurial, dispositifs d’aides, etc.) et à être mis en situation d’innovation en participant à un challenge de création ou d’innovation. Cette première expérience de conduite de projet permet aux étudiants de développer des compétences transversales (présentation de soi, gestion d’équipe, prise de parole en public) et de renforcer leurs compétences entrepreneuriales (identifier une demande, mobiliser des outils marketing et financiers). Elle leur permet également de prendre conscience de leurs potentialités et d’utiliser les deux années de master pour mûrir un projet d’innovation.

 Deuxième projet encadré — Ce projet se déroule au sein de l’UE Simulation professionnelle : concevoir un événement sportif pour une commande. Il consiste à répondre à un appel d’offres soumis par un commanditaire réel — acteur public (commune, communauté de communes, collectivité territoriale), privé (CCI, MEDEF Réunion, entreprise d’événementiel) ou associatif (comité sportif, ligue, Ultra Trail de l’Océan Indien, etc.) — et à concevoir un événement ou un dispositif s’inscrivant dans une stratégie de valorisation durable d’un territoire. Les projets sont évalués par un jury mixte réunissant le commanditaire, un représentant de l’équipe pédagogique, un parrain de la formation, un professionnel du secteur et un représentant de l’université. Le projet retenu est potentiellement mis en œuvre par le commanditaire.

Les droits d’inscription sont arrêtés, chaque année, par le Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Espace et sont disponibles sur le site internet de notre établissement : S’inscrire à l’Université de La Réunion

• Avoir un bon niveau académique, voire démontrer une progression au cours des études supérieures
• Démontrer une cohérence entre le projet académique du candidat et la formation
• Promouvoir son expérience dans le secteur de l’évènementiel, du monde sportif associatif, et/ou des courses hors stade
• Faire preuve de capacités d’analyse et de rédaction
• Démontrer une cohérence entre le projet professionnel du candidat et la formation
• Être autonome, impliqué et rigoureux

• Relevés de notes du cursus post-bac. Les bulletins des semestres 3, 4 et 5 de licence sont essentiels à l’examen du dossier. Pièce essentielle.
• Lettre de motivation. Elle doit démontrer la cohérence du projet de formation et du projet professionnel avec les spécificités du Master : événementiel des courses hors stade et durabilité des territoires. Pièce obligatoire.
• CV académique et professionnel détaillé. Ce document doit permettre d’apprécier le parcours académique, le niveau de pratique sportive de pleine nature, l’expérience organisationnelle, l’engagement bénévole et l’implication dans des actions liées à la durabilité. Pièce très importante.
• Courte proposition de recherche. En lien avec les enseignements d’initiation à la recherche du parcours licence et avec les thématiques du Master, cette proposition présente les travaux de recherche déjà conduits (objet, cadre conceptuel, méthodologie) et esquisse une problématique de travail à venir. Pièce obligatoire.
• CV complémentaire — diversité des expériences. Ce document valorise les expériences professionnelles et les stages hors champ de l’événementiel sportif. Pièce facultative.
• Lettre d’intention de stage en mobilité. Une structure d’accueil se déclare favorable à l’accueil de l’étudiant pour son stage long du second semestre du M2 (280 heures minimum). Cette lettre d’intention permet d’engager dès la candidature la préparation du stage en mobilité du M2S2. Pièce facultative.
• Lettre de recommandation. Appréciation d’un professionnel du secteur ou d’un enseignant ayant suivi le candidat. Pièce facultative.

La mention de diplôme conseillée pour entrer en formation est la  Licence 3 Management du sport , mais l’ensemble des autres mentions de licence STAPS sont aussi considérées favorablement, ainsi que les diplômes d’écoles d’ingénieur en lien avec l’environnement ou les autres diplômes de Baccalauréat + 3 en lien avec l’aménagement du territoire, les politiques publiques, le marketing, etc

Suivant la situation de l’étudiant, les candidatures pour intégrer la première année de Master (M1) se déroulent selon trois procédures spécifiques (la plateforme nationale MonMaster, Études en France, Validation des acquis). Pour plus de renseignements, vous pouvez consulter la page de la scolarité de l’université : S’inscrire en première année de Master

Baccalauréat + 3 ou équivalent

le Master s’adresse en priorité aux étudiants titulaires d’une licence (Bac+3 ou équivalent). Il présente une forte adéquation avec la licence STAPS mention Management du sport, sans pour autant exclure les titulaires d’autres licences dont le parcours est compatible avec les thématiques de la formation. Il cible plus particulièrement ceux qui souhaitent développer des compétences dans l’événementiel sportif de pleine nature et des courses hors stade, et s’engager dans des démarches de durabilité des territoires. Il est également ouvert aux professionnels en activité et aux personnes en reprise d’études. La formation est accessible aux étudiants internationaux dans le cadre des accords de coopération internationale conclus par l’Université de La Réunion.

20 places

Les dates d’admission en première année du diplôme de Master (M1) sont arrêtées au national chaque année et sont disponibles sur la plateforme Mon Master

Pour l’admission en deuxième année du diplôme (M2), le calendrier est arrêté par l’établissement. Il est disponible sur la page de la scolarité du site de l’université : Étudiants en réinscription

Les étudiants les plus investis pourront continuer dans un parcours de thèse dans des domaines comme la sociologie, l’histoire, le management du tourisme ou la psychologie.

Les secteurs d’activité et les types d’emploi visés par cette formation correspondent à ceux inscrits dans la fiche RNCP

Compétences spécifiques : 

Type d’emplois accessibles :

• Responsable opérationnel d’une organisation sportive
•  Responsable, chef de projet marketing dans une organisation sportive ou en relation avec le sport
• Responsable commercial sponsoring dans une organisation sportive ou en relation avec le sport
• Responsable des partenariats dans une organisation sportive ou en relation avec le sport
•  Responsable ou chargé de relation client dans une organisation sportive ou en relation avec le sport
• Chargé des ventes dans une organisation sportive ou en relation avec le sport
• Responsable des ressources humaines dans une organisation sportive ou en relation avec le sport
• Responsable d’univers dans la distribution de produits et services sportifs (GSS, e-Commerce)
• Responsable de service d’équipements sportifs et/ou de loisirs
•  Responsable de structures de loisirs et/ou touristiques
• Chef de projet événementiel dans une organisation sportive ou en relation avec le sport
• Chef de projet digital dans une organisation sportive ou en relation avec le sport
• Responsable ou chargé de communication dans une ligue, un comité, une entreprise ou une association en relation avec le sport
• Chargé de développement dans une organisation sportive ou en relation avec le sport
•  Chef de produit, responsable qualité, acheteur, responsable de rayon dans l’industrie des articles de sport et de loisirs
• Responsable de développement de programmes bien-être, sport et activités physiques et sportives au travail
• Chargé de développement/responsable de TPE dans les secteurs du sport, du tourisme, de l’événementiel et des loisirs
• Chargé d’études, recherche et développement, et conseil junior en lien avec le sport et les organisations sportives

Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de :

• Directeur commercial ou marketing dans une organisation sportive ou en relation avec le sport
• Directeur des ressources humaines dans une organisation sportive ou en relation avec le sport
•  Directeur d’équipements sportifs et/ou de loisirs
• Manager général d’un club sportif professionnel
•  Directeur de structures de loisirs et/ou touristiques
•  Responsable de Petites et Moyennes Entreprises (PME) dans les secteurs du sport, du tourisme, de l’événementiel et des loisirs
•  Conseil senior en lien avec le sport et les organisations sportives

Sous réserve de réussite au concours, les diplômés pourront accéder à des postes de :

• Responsable de service dans la fonction publique territoriale